第二天清晨，霍格沃茨城堡在薄雾中苏醒，好像昨夜伦敦那场惊心动魄的对决只是遥远世界的一个喧嚣梦境。
走廊里飘着早餐的香气，学生们叽叽喳喳地讨论着功课和魁地奇，一切都显得平静而寻常。
格林教授准时出现在黑魔法防御术教室的门口。
他今天穿着一身墨绿色的长袍，衬得他金色的短发更加耀眼，脸上带着略显慵懒的微笑，手里只拿着一卷看起来空白的羊皮纸。
“上午好，各位未来的魔法界栋梁。”他步履轻快地走上讲台，声音轻松地将学生们的注意力吸引过来，“希望你们周末都过得愉快，并且没有把上周我们复习的常见黑魔法生物特征完全还给书本。”
底下传来几声低笑和零星的回应。
“不过，愉快的时光总是短暂的。今天需要你们把魔杖收起来。”安格斯话锋一转，魔杖轻轻敲了敲黑板，上面立刻浮现出清晰工整的字迹——“OWLs笔试重点梳理与常见误区解析”。
“从今天开始，我们的课程将更多地侧重于如何让你们在笔试中，不至于因为一些愚蠢的错误而丢分。”
安格斯的目光扫过台下一个个正襟危坐的五年级学生，“我知道，很多人觉得笔试部分枯燥乏味，远不如实践课有趣……”
“但请记住，扎实的理论知识是你们正确识别、应对乃至防御各种黑暗威胁的基石。一个只知道胡乱发射昏迷咒的巫师，在真正的危险面前活不过三分钟。”
他的声音仍然柔和，但个人带来的威慑力不会让学生们昏昏欲睡。
“我知道，很多人觉得背诵《黑暗力量：自卫指南》的条目枯燥乏味，”
安格斯踱步到讲台前，倚靠在边缘，“而今年在我的考前课堂上，我们不会逐字逐句地去背诵《黑暗力量：自卫指南》——那太没效率了。我们要做的，是理解它们的内在逻辑，抓住关键。”
他开始讲解，声音清晰而富有条理。他没有照本宣科，而是将复杂的知识点拆解成易于理解的模块，并用一些鲜活的，有时甚至是他自己“略微加工”过的例子来佐证。
“……比如，在辨别狼人与真正狼形生物的区别时，除了课本上提到的月光影响和眼神特征，还有一个非常实用但书上没细说的小技巧：观察它们对银器的反应。当然，我不建议你们在野外遇到疑似对象时掏出银西可去试探，那可能会激怒它……”
他顿了顿，露出一个“你们懂的”表情，“但在考试中，如果选择题出现相关选项，知道这一点就能帮你排除错误答案。”
学生们发出会意的笑声，同时飞快地记着笔记。
当讲到如何有效防御恶咒时，他更是结合了昨晚的一些“实战经验”。
讲解某个冷门黑魔咒的识别特征时，安格斯看似无意地提了一句：“……这个咒语的魔力波动特征，有点像昨天我在伦敦见到某个不愿透露姓名的先生使用的一种小把戏的前奏，当然，他用的那个粗糙得多，而且意图过于明显……”
教室里瞬间一片寂静，所有学生都瞪大了眼睛，连呼吸都屏住了。
昨天伦敦发生的事情，通过各种渠道…主要是《预言家日报》的紧急号外和家长们的紧急来信，早已传遍了整个霍格沃茨，细节可能模糊，但“格林教授在特拉法加广场击退了神秘人”这个核心信息却是爆炸性的。
安格斯似乎没注意到瞬间凝固的气氛，继续用平淡的语调说：“……所以，识别这种咒语的关键在于感知其魔力凝聚初期那短暂的能量逸散，这在笔试简答题里是一个常见的得分点，注意不要和‘咧嘴呼啦啦’的魔力波动搞混了，后者要……活泼得多。”
学生们：“……”
课堂继续。安格斯对考试重点的把握精准得令人惊叹，他似乎完全清楚考试局那帮出题人的思路和陷阱设置的习惯。
“注意这里，”他用魔杖点了点黑板上关于狼人识别的一个细分条目，“‘在满月状态下显现的狼性特征’，这是近两年考官喜欢挖坑的地方。如果只答‘满月变身’，至少会被扣掉两分。”
“还有黑魔法诅咒的‘潜伏期’与‘触发条件’描述，务必区分清楚。混淆‘诅咒生效时间’和‘诅咒症状显现时间’，是去年大批学生栽跟头的地方。”
他的讲解逻辑清晰，重点突出，时不时穿插一些来自他漫长阅历中、听起来匪夷所思却又合情合理的真实案例。当然，经过了适当的“教学化”处理，让枯燥的理论变得生动起来。
“……记住，最有效的防御，有时不仅仅是硬扛，而是引导和化解。就像水流，堵不如疏。比如铁甲咒，如果你能将对方的咒语弹到敌人身上，那结果会是事半功倍。”
他总结道，蓝色的眼睛里闪过一丝难以捕捉的光芒，仿佛想起了昨晚那消融杀戮咒的屏障。
课程在高效而专注的氛围中进行。安格斯不时在教室里踱步，观察学生们的笔记，解答个别疑问。他甚至会开一些无伤大雅的玩笑，缓解考试带来的紧张压力。